Naar een nieuwe reken- en wiskundedidactiek voor de basisschool en de basiseducatie. deel 3: verder bouwen aan gecijferdheid

Naar een nieuwe reken- en wiskundedidactiek voor de basisschool en de basiseducatie. deel 3: verder bouwen aan gecijferdheid - Lieven Verschaffel | Northernlights300.org

... dat er 128 potloden in de bak zitten en dat er 12 potloden in een doosje passen ... DOC Op zoek naar de wortels van de lineariteitsillusie ... . De vraag is hoeveel doosjes er gevuld worden. Een leerling wordt naar voren gehaald die de potloden in de doosjes gaat doen. Gecijferdheid als fenomeen 25-42; Gecijferdheid in Vlaanderen 43-88; Lieven Verschaffel, Steven Janssens, C. de Rijdt & R. Janssen: Een instaptoets voor aspirant-leerkrachten lager onderwijs in Vlaanderen: opzet en resultaten 55-64 . De hele toets, plus correctiemodel, plus de behaalde resultaten op vierhogesch ... Naar een nieuwe reken- en wiskundedidactiek voor de ... ... . De hele toets, plus correctiemodel, plus de behaalde resultaten op vierhogescholen gesommeerd (figuur 3.1 blz. 62). Studieboek voor de opleiding Zweeds aan UGent. Prima staat. Voor boeken altijd eerst naar De Slegte. Inloggen. Gebruikersnaam * Wachtwoord * Account aanmaken; Wachtwoord vergeten; Boekhandel De Slegte. De Slegte Leuven. Kies een vestiging: Amsterdam; Leiden; Rotterdam; Antwerpen (BE) Gent (BE) Leuven (BE) Mechelen (BE) Alle vestigingen; Leuven ... > Tussen € 10 en € 20. X > Management, psychologie ... In de delen Reken-wiskundedidactiek gaan we een stap verder; hier mikken VII we op een beduidend hoger niveau van gecijferdheid, mede in het licht van de didactiek. Om dit te realiseren is gekozen ... Noodzakelijke kennis voor goed reken-wiskundeonderwijs. Kennis van leerlijnen is van vitaal belang voor het bieden van adequate hulp. Martie de Pater-Sneep deed onderzoek naar de wensen van leraren ten aanzien van een verbeterde kennis van leerstoflijnen en geeft in dit artikel handvatten om meer greep te krijgen op deze lastige materie. 98 • Meer voorbeelden • Doe zo verder! • Nee, de opzet is uitstekend Vervolgstappen wiki reken­wiskunde onderwijs In het seizoen 2008‐2009 wordt geprobeerd om samen met opleiders (zowel van de PABO als van de lerarenopleidingen) de pagina's te verbeteren en te voorzien van (verwijzingen naar) concreet Naar een nieuwe reken- en wiskundedidactiek voor de basisschool en de basiseducatie. Deel 3: verder bouwen aan gecijferdheid: Amazon.es: Lieven Verschaffel, CORTE E. DE: Libros en idiomas extranjeros 2004 Rondje rekenliedjes, cd met rekenliedjes voor groep 3 2007 Rondje rekenliedjes, cd met rekenliedjes voor groep 4 2009 Rekenen is leuker dan/als je denkt, samen met Ed de Moor. Uitgerekend 'Tijd is geld', zo sprak de ober en dat was voor ons een strop, want hij telde toen de datum vlotjes bij de nota op. Marjolein Kool. Volg ons op ... Voor boeken altijd eerst naar De Slegte. Inloggen. Gebruikersnaam * Samenvatting hele getallen reken-wiskundedidactiek Deel B Hoofdstuk 1: Ontluikende gecijferdheid 1.1 Ontluikende gecijferdheid in groep 1 tot en met 3 1.1.1 Wiskunde is overal Kinderen willen weten hoe dingen in elkaar zitten en hebben vaak een onderzoekende houding. Kleuters zijn gefascineerd door tellen en getallen. Hoofdstuk 1 van de nieuwe editie van Reken en Wiskundedidactiek - Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen. Een dieptestudie in het voortgezet onderwijs. Dirk De Bock, Wim Van Dooren, Dirk Janssens . en. Lieven Verschaffel. Inleiding. Volgens Freudenthal (1983) is lineariteit (of rechtevenredigheid) een zo voor de hand liggende eigenschap van relaties dat iemand makkelijk in de verleiding komt om gelijk welke numerieke relatie tussen grootheden te gaan behandelen alsof het om een lineaire relatie ging. Hele getallen, reken-wiskunde didactiek. complete samenvatting met illustraties uit het boek. Universiteit / hogeschool. Hogeschool Inholland. Vak. Rekenen en wiskunde 2 (2212RKWK2Z) Titel van het boek Hele Getallen; Auteur. Marc A. Zanten; R. Meijer. Geüpload door. Lienke Prins. ...

INFORMATIE

AUTEUR
Lieven Verschaffel
DIMENSIE
9,64 MB
BESTANDSNAAM
Naar een nieuwe reken- en wiskundedidactiek voor de basisschool en de basiseducatie. deel 3: verder bouwen aan gecijferdheid.pdf

OMSCHRIJVING

Naar een nieuwe reken- en wiskundedidactiek voor de basisschool en de basiseducatie. deel 3: verder bouwen aan gecijferdheid is een boek van Lieven Verschaffel

Wil je het boek lezen?Naar een nieuwe reken- en wiskundedidactiek voor de basisschool en de basiseducatie. deel 3: verder bouwen aan gecijferdheid in pdf-formaat? Goede keuze! Dit boek is geschreven door de auteur Lieven Verschaffel. Lezen Naar een nieuwe reken- en wiskundedidactiek voor de basisschool en de basiseducatie. deel 3: verder bouwen aan gecijferdheid Online is nu zo gemakkelijk!

GERELATEERDE BOEKEN